Po delší době jsme se mohly vypravit opět na výlet do přírody. Tentokrát jsme zvolily písečný přesyp v Pístech u Nymburka. Tato přírodní památka je jedním z posledních písečných přesypů ve středním Polabí. Unikátní a dodnes pohyblivá duna pochází už z období čtvrtohor a je domovem ohrožených druhů rostlin a živočichů, kteří žijí v prostředí vátých písků. Raritou jsou zde mravkolvi, hmyz, který chytá své oběti do pasti. Děti se na výlet autobusem moc těšily. Po příjezdu do Píst se nejprve nasvačily, poté jsme se vydaly procházkou k písečné duně. Celou jsme jí obešly, pro výhled jsme vystoupaly na její vrchol a cestou pozorovaly rostliny, které na duně rostou a ptáčky, kteří se v jejím okolí vyskytují. Narazily jsme hned na několik mravenišť s opravdu velkými mravenci. Po prozkoumání těchto zajímavostí se děti nemohly dočkat hraní v písku. Vybalily si svoje kbelíčky, lopatky a hrabičky a užívaly si volné hry v písku pod dunou. Když byly dostatečně vyřáděné, přesunuly jsme se zpátky do lesa, kde měly děti za úkol postavit z přírodnin (mechu, klacíků, listů, šišek atd.) domečky pro zvířátka a to je také moc bavilo. Dopoledne uteklo jako voda a děti čekal v přírodě ještě oběd. A protože jim při hrách opravdu vyhládlo, pustily se do jídla od maminek s velikou chutí. Počasí nám přálo, takže jsme si mohly na závěr zazpívat písničku: “Sláva nazdar výletu” a autobusem se vrátit opět do školky. Na fotografiích se můžete podívat, jak se nám tento letní výlet vydařil. 😉
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Ve Čtyřlístku preferujeme hravé činnosti, při kterých se ale děti vždy něco nového naučí.Takže vše probíhá nenásilnou formou. V poslední době jsme zařadily velmi různorodé aktivity, aby byly pro děti všestranné a pestré.
Hodně si nyní oblíbily zpívání s kytarou a rády se k tomu doprovází na rytmické nástroje. Kromě zpívání jsme také hodně tančily a hrály pohybové hry jako např. Pásla ovečky, Šel zahradník do zahrady, Čížečku, čížečku, Vráno, přileť k nám. Různé hry hrajeme i při pobytu venku, kde i cvičíme s obručemi, s házecími kroužky nebo s míčem. Ve školce jsme si podle jógových karet od paní Martínkové zacvičily jógu, která děti také hodně baví. Nezahálely jsme ani ve výtvarném tvoření. Společnými silami jsme vytvořily letní louku plnou kytiček z papírových košíčků. Na pracovních listech s kytičkami jsme opakovaly geometrické tvary. Také jsme našly využití pro kartonové kroužky od paní Krčmové, ze kterých si děti vyrobily krásné krabičky na svoje “poklady”, ze kterých měly velkou radost. My máme zase velkou radost z toho, co všechno se “naše” děti za celý školní rok naučily, jaké udělaly velké pokroky a jak jsou šikovné. Moc nás to těší. 😉
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Celou abecedu jsme uzavřely písmenky:
V – jako VĚJÍŘ, Večerníček, vůně, vlaštovka, větrník, větvička, vločka, výr, vlk, váleček, vanilkový cukr, vidlička, víla, vesmír, vodovky, vláček, včela, veverka
Děti dostaly nabídku úkolů, na kterých ještě pracovaly doma: např. poskládat a vybarvit vějíř, namalovat českou vlajku, sestavit V ze špejlí, pracovní listy o včelkách, naučit se básničku o vydře, udělat ve sklenici vodní vír atd.
Z – jako ZMIJE, zajíc, zvonek, zpěvník, zelená barva, záložka, zubní pasta, zubní kartáček, ZOO, záchranka, zapalovač, zápalky, zvířátka, zámek, značky, zkumavka, zdravé pexeso
Úkoly pro děti byly např. z kostek sestavit písmenko Z, najít doma zelené předměty, naučit se básničku o zebře, podle obrázku vyjmenovat věci, které jsou dobré pro zdravé zoubky atd.
Také se mohly naučit nebo alespoň přečíst kouzelné Zaklínadlo.
Na závěr měly zazvonit na zvoneček, protože – Zazvonil zvonec a abecedy je konec!
Po návratu do školky jsme si pak už všichni společně celou abecedu shrnuly, procvičily a zopakovaly. Děti jednotlivá písmenka vyhledávaly na pověšených obrázcích ve třídě, psaly je na tabuli, vymýšlely a vytleskávaly další slova, hledaly jména na jednotlivá písmena, sestavovaly je z kostek a pet víček.
Některé děti nás velmi mile svými znalostmi překvapily. Zkuste si je vyzkoušet i doma. 😉
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Během celého dubna, kdy byla školka uzavřená, jsme posílaly rodičům a dětem domů všelijaké úkoly, básničky, písničky, pracovní listy, náměty na výtvarné tvoření, omalovánky, pohybové hry, rozcvičky atd. a záleželo jenom na nich, jestli se do tohoto projektu zapojí. Kdo měl chuť a chtěl se zabavit, mohl si doma zahrát na školku a alespoň některé aktivity si vyzkoušet. Hlavním tématem pro nás bylo jaro, jarní příroda, počasí, kytičky a zvířátka. Zajímavým tipem byl třeba návod s úkoly na pozorování jarní přírody při společných vycházkách. Také jsme dětem načetly hned několik pohádek na dobrou noc, což u nich (podle ohlasů rodičů) vzbudilo velké nadšení. Jsme velice rády, že se tato naše snaha setkala se zájmem dětí, ale také rodičů, kteří se dětem věnovali, plnili s nimi úkoly, tvořili, hráli si i zpívali a na ukázku nám poslali z těchto činností i několik fotografií. Děkujeme. Podívejte se s námi, jak se jim dařilo. 😉
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Přestože je školka dočasně uzavřená, jsme s dětmi v kontaktu alespoň na dálku a tím pádem se nám daří pokračovat s projektem Písmenkových pondělků. Zabránily jsme také tomu, aby se dětem po činnostech s nimi spojených stýskalo a nevyšly ze cviku. 😉 Posíláme rodičům fotografie a úkoly, které pak doma s dětmi plní. Rodiče oceňují, že se jim tak daří děti zabavit a ještě se něco naučit. Posílají nám zprávy, fotky i videa, jak se jim doma společně daří. Velkou pochvalu si zaslouží nejen děti, ale hlavně rodiče. Pokročily jsme o další 4 písmenka z abecedy a to: R, S, T, U. Ke každému novému písmenku přidáváme na ukázku alespoň pár činností z mnoha aktivit, které měly děti za úkol. Nechybělo ani vyrábění jednotlivých písmen do portfolia s abecedou.
R – jako RYBY rukavice, rýmovník, Receptář, rajčata semínka, rajčata v konzervě, rýže, Rumcajs, razítka, rulička, ryby, rakytník, robot, reflexní páska, rejnok, rámeček, rtěnka, rukávy, rolnička Děti vymýšlely rýmy a jako odměnu dostaly na ruku razítko s Rumcajsem.
S – jako SLUNÍČKO sukně, složenka, struhadlo, skořice, Slabikář, semínka, sova, srnka, Sněhurka, slunečnice, sob, slon, slunečník, sponky, sklenice, stolička, srdce, stůl, surikata, sněhulák, salát V básničce Slepice děti hledaly a kroužkovaly všechna obsažená písmenka S.
T – jako TÁTA talíř, tácky papírové, telefon, trojúhelník, tygr, termohrnek, tužidlo na vlasy, tužka, trumpeta, tričko, tučňák Děti si s rodiči zahráli na telefonování. Třídili podle barev kostky. Tancovali společně na oblíbenou písničku.
U – jako UMÝVADLO ubrus, utěrka, ubrousky, ucho, uzel Děti měly za úkol vymýšlet slovesa na U, Ú a tyto činnosti předvádět např. uklízet hračky, umýt si ruce, usmát se. Zacvičily si rozvičku: utíkání na místě, úklony doprava a doleva, unožování pravé a levé nohy, upažování a připažování obou rukou najednou.
Děti měly za úkol vymýšlet slovesa na U, Ú a tyto činnosti předvádět např. uklízet hračky, umýt si ruce, usmát se. Zacvičily si rozvičku: utíkání na místě, úklony doprava a doleva, unožování pravé a levé nohy, upažování a připažování obou rukou najednou.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
V březnu jsme si o knížkách povídaly nejen ve školce, ale zašly jsme se něco přiučit i do knihovny. A co nás tam tentokrát čekalo? Paní knihovnice si pro děti připravila krásné téma, při kterém využila knížku Jak zvířata spí. Na nástěnce měla připravené obrázky z knížky, ale také fotografie opravdových zvířátek. Děti si je nejprve dobře prohlédly, aby měly nápovědu pro následné otázky. Paní knihovnice četla z knížky Jak zvířata spí a děti hádaly, o kterém zvířátku zrovna čte. Dozvěděly se při tom spoustu nových a hlavně zajímavých informací a zajímavostí. Třeba že žirafa spí ve stoje s hlavou opřenou o větev, ale jen lehce a vlastně je pořád ve střehu. Plameňák zase na jedné noze, aby mu ve spánku nebyla zima. Vydra si spí na hladině. A mláďata vozí na břiše. Pokud se chcete dozvědět další perličky ze světa zvířátek, můžete si tuto krásnou knížku v knihovně vypůjčit a přesvědčit se sami. 😉 Děti si také jednotlivé polohy zvířátek při spánku mohly vyzkoušet na vlastní kůži. Odpovídaly na všelijaké otázky, ale i počítaly. Šlo jim to opět skvěle. Potom si mohly dle svého výběru půjčovat a prohlížet knížky, které je zajímaly nebo nejvíc zaujaly. Dětem se dopoledne v knihovně moc líbilo a ještě si odnesly omalovánku kočičky s úkolem. Hned ve školce si jí nejprve vybarvily a pak měly vymyslet a nakreslit, co si asi kočička představuje nebo co se jí ve spánku zdá. I tento úkol splnily na jedničku.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Březen je měsíc čtenářů a u nás ve Čtyřlístku knížky milujeme. Pravidelně každý den před spaním čteme z různých knih na pokračování, které vybíráme buď podle chuti nebo podle daného tématu, které ve školce právě probíráme.
Tentokrát jsme se ale do knížek ponořily trochu hlouběji. V prvním týdnu to byly encyklopedie. Nejprve jsme si vysvětlily, co je encyklopedie – knížka plná informací, která se snaží shrnout vědomosti ze všech možných oblastí. Udělaly jsme si z donesených i ze školkových encyklopedií malou výstavku a postupně se jednotlivými probíraly. Jako zázrakem se nám nesešly dvě knížky stejné. Děti byly nadšené, ve dvojicích nebo ve trojicích si je prohlížely, obdivovaly obrázky nebo fotografie, hledaly různé zajímavosti, společně je komentovaly, ale chtěly také předčítat, aby se dozvěděly více o tom, co je zajímalo. Využily jsme i samotné slovo ENCYKLOPEDIE ke hledání písmenek, která už známe, ale i k počítání hlásek a slabik. Z omalovánky a čtvrtky si děti nakonec vyrobily do svých knížek záložku.
V dalším týdnu si děti pro změnu přinesly z domova svoje nejoblíbenější knihy. U koberečku je ostatním představovaly, procvičily si tak slovní zásobu i vyjadřování celou větou. Jako malou ochutnávku jsme z každé knížky postupně pár stránek přečetly. Naučily jsme se básničku:
HRAJEME SI S KNÍŽKAMI
Dobré ráno kamarádi,
knížky máme všichni rádi.
Kolik je v nich tajemství,
kdo poslouchá, dobře ví,
že tam bydlí pohádky
s nádhernými obrázky,
ale také básničky,
říkadla a písničky.
Děti si také svojí obrázkovou knížku samy vyrobily. Vystříhaly si obrázky z různých časopisů podle svojí volby a nalepováním a dokreslením si postupně celou knížku vytvořily. Opravdu moc se jim povedly. 😉
Na závěr si ještě zahrály hru, při které děti za doprovodu říkadla hledaly věci na dané písmeno.
Hledám, hledám, co mám znát,
pojď mi ..Ondro.. pomáhat,
Do všech koutů zajdi,
co začíná na O… najdi.
Bylo nám s knížkami moc dobře a zájem dětí o ně se tímto ještě prohloubil.
KNÍŽKY MÁME RÁDI, JSOU TO NAŠI KAMARÁDI.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Přinášíme shrnutí dalších 4 písmenkových pondělků. Jsme moc rády, že se děti společně s rodiči tak aktivně zapojují do přinášení všech možných věcí, hraček, knížek, částí oblečení, potravin a dalších a dalších předmětů. Musíme uznat, že některé nápady nás opravdu mile překvapují a také jsme potěšené, že se jednotlivé věci až tak moc neopakují a jsou naopak velmi různorodé. Záleží sice i na možnostech samotného písmenka, ale např.předměty na P skoro zavalily Čtyřlístek. Proto tentokrát neuvedeme úplně vše, co jste donesli, ale vybereme spíše zajímavější a originálnější věci. Každopádně nás Vaše spolupráce moc těší, jsme rády, že máme takové rodiče a velice si toho vážíme. 😉
M – jako MYŠKA
medvídci, mýdla, míče, mašinky, mapy, mašle, mušle, mastičky, magnety, medaile, mince, med, mucholapka, metry, motýl…
N – jako NOVINY
nůžky, nože, naběračky, náplasti, nitě, notýsky, nákupní tašky, náramky, náhrdelníky, noty, nosní kapky, ukázaly jsme si i části těla: nohy, nos, nehty…
O – jako OPICE
opice, ovečky, olivový olej, ořechy, omáčka, obvaz, obinadlo, ovladač, ovesné vločky, odtahový vůz, obálka, omalovánky, oplatky, oregáno, obraz, osuška, obálka, okurky, otvírák, oči, osmička…
P jako – PAPÍR
pláštěnka, paličky na maso, panda, pásek, postýlky pro panenky, píšťalka, pánvička s pokličkou a párkem, paví pero, puzzle, pokladnice s penězi, pyžamo, plavky, penál, pálka na ping-pong, ponožky, punčocháče, padák, písmenková polévka, přeskáče, pasta na zuby, puding, paprika, pepř, pilka…
Vyráběním jednotlivých písmenek se dětem už pěkně plní jejich portfolia. Postupně přidáváme i další hry a aktivity s písmenky. Zkrátka všichni se na písmenkové pondělky moc těšíme. 😉
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Navázaly jsme na předchozí týden, zůstaly jsme u tématu Etiketa a pokračovaly v rozšiřování znalostí. S dětmi jsme se učily správnému chování v divadle, kině, ordinaci, obchodě, na exkurzi a v dopravních prostředcích. Na obrázcích s různými situacemi pak děti hledaly co “zatoulané opičky” natropily a také jsme si přečetly několik naučných příběhů. Dále jsme si společně zahrály hru Na autobus. Děti si vyzkoušely rozhovor s panem řidičem, kterému zaplatily jízdné. Pokud bylo potřeba, uvolnily místa dědečkům, babičkám, maminkám nebo nemocným. Poté už mohly “vyjet” do místa určení např. do obchodu, kde nakupovaly. Při hře si děti zábavnou formou zopakovaly, co jsme se k těmto situacím naučily. Hra děti velice bavila a nejvíce si chtěly vyzkoušet místo řidiče. 😉 V týdnu jsme si také zazpívaly oblíbené písničky s kytarou, které děti doprovázely pohybově nebo ozvučnými dřívky. Nechybělo ani cvičení s hudbou a různými pomůckami.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Na posledních 14 dní v únoru jsme si ve Čtyřlístku vybraly téma ETIKETA. Nejprve jsme v knihovně půjčily několik knížek s touto tematikou: Dědečku, vyprávěj, Abeceda slušného chování, Dobré mravy a Neotesánek, které jsme po celou dobu využívaly různými způsoby (prohlížení, čtení na pokračování, vysvětlování všelijakých situací, hledání chyb atd.). Hned na začátku ale navštívil naší školku plyšový maňásek lvíček, kterého děti samy pojmenovaly – Lvíček Andělíček. A protože jeho pomocí se měly učit dobrým mravům a správnému chování, vymyslely jméno, které pasovalo jako na míru a ještě se rýmovalo.😊 Nejprve se děti s Lvíčkem vzájemně pozdravily, představovaly se a při tom se dívaly správně do očí. Přečetly jsme si pohádku ,,Proč maminka Adámka nechce” o používání kouzelných slovíček, což jsme poté procvičovaly v praktických situacích. Zahrály jsme si hru Na restauraci, při níž měly děti různé role, ve kterých se střídaly, naučily se správně prostírat a zásady správného chování u stolu. Vyrobily si z barevného papíru a vystřiženého příboru vlastní prostírání a také si vyzkoušely prostřít na snídani. Na závěr si za pomoci talířků a kostek (rohlíků) procvičily barvy, počítání, porovnávání a sestavování obrazců podle zadání.
Naučily jsme se básničku:
SPRÁVNÉ STOLOVÁNÍ
Dobré ráno, dobrý den,ve školce už zase jsem.
Budeme si vyprávět, jak mám s jídlem zacházet.
Vím, že všechno dojíst mám, žádný zbytek nenechám.
Vím, co je nůž, vidlička, budu zdráv jak rybička.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
K tématu Policie jsme se nechaly inspirovat interaktivní výstavou v poděbradském muzeu “Stopa:vyřeš zločin!” Než jsme do Muzea vyrazily, získávaly jsme informace o policii už ve školce. Ukázaly a popsaly jsme si některé předměty, které policisté ke své práci potřebují (např. vysílačka, obušek, pouta, uniforma, lupa atd.). Děti pak daly samostatně dohromady situace, kdy nám policie pomáhá. Za pomoci obrázků jsme si vysvětlovaly zásady bezpečnosti a jak se správně chovat v různých nebezpečných situacích. Vyzkoušely si také střelbu z dětské pistole na terč.
Naučily jsme se básničku:
POLICIE
Modrá značka s písmenky Policie znamená,
chrání nás a pomáhají, to přec každý dávno zná.
Službu oni mají stále, volno ani chviličku.
Telefonem můžeš volat jedna, pět a osmičku.
Co potřebuje policista ke své práci hledaly děti na pracovním listu a také si mohly vybarvit omalovánku.
Postupně jsme se dostaly k práci detektivů. Děkujeme Honzíkovi J.za donesení nejen uniformy, policejních předmětů, ale dokonce za “Kufřík malého detektiva”, se kterým jsme si užily spoustu dobrodružství. Ostatní děti přinesly dalekohledy, kterými jsme zkoumaly předměty na velkou dálku a také lupy, kterými jsme si prohlížely a přibližovaly všelijaké drobnosti. Zahrály jsme si hru “Na detektivy”, při které děti musely hledat ve školce ztracený předmět a nebo zjistit, kdo ze třídy zmizel. Pomocí speciálních kartiček jsme společně sestavovaly portrét pachatele, což se dětem velice líbilo. Samy si pak obkreslily svá chodidla a vyrobily tak svoje stopy. Potom si vytvořily otisky všech svých 5 prstů a nakonec nakreslily svůj portrét. Výsledky jejich snažení můžete vidět v naší šatně. 😉 V dalším týdnu jsme navštívily velmi očekávanou výstavu “Stopa:vyřeš zločin”. V Muzeu na nás čekalo překvapení: naaranžované místo zločinu. Potom jsme dostaly do ruky sešit, kde byly různé úkoly, podle kterých jsme pátraly po pachateli. Postupovaly jsme od jedné indicie ke druhé a postupně se snažily případ vyřešit. Děti tato hra velice zaujala, takže se do ní s chutí zapojily a společnými silami se nám nakonec podařilo pachatele dopadnout. 😉 Na konci týdne jsme navštívily divadelní představení Nápad myšky Terezky a ke svátku svatého Valentýn a si děti vyrobily přáníčko, na které si samostatně vystřihly srdíčka z barevného papíru.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Čas rychle utíká a tak už jsme se naučily 4 další písmenka.
I – jako indián
J – jako jitrnice
K – jako korálky
L – jako lopata
S písmenky pokračujeme zdárně. Kromě pravidelných činností, o kterých jsme psaly minule, se snažíme zařazovat pro zpestření ještě další zábavné úkoly a hry.
Při probírání písmenka I jsme si zahrály na indiány.
Na J přinesla Sofinka Jógové karty s namalovanými cviky, podle kterých jsme si společně zacvičily.
U písmenka K jsme využily donesenou kouli, kterou si děti mezi sebou kutálely.
Díky písmenku L jsme důkladně procvičily své jazýčky a zpívaly známé písničky pouze na slabiku LA.
Užily jsme si tak společně spoustu zábavy.
Opět děkujeme rodičům za pomoc při donášení předmětů. Vždy jsou velmi nápaditě vybrané a na písmenko K se sešlo tolik věcí, že se nemohly ani vejít na náš kobereček. 😉
Posuďte sami:
I – izolepa, kniha o imunologii, injekce, igelit, igelitové tašky a sáčky, indulona, Igráček, imbus, inhalátor, iniciály, indián, iglú
J – ježek, jahody, jablka, jógové karty, jógové pexeso, jo-jo, jelení lůj, ještěři, jěštěrka, jelen, jezevec
K – krtkové, křesílko v podobě krtka, kačer, kufříky, kytičky, kostky, Rubikova kostka, koule, kruh, kladívko, kleště, knížky, kočičky, koně, krávy, kozy, kravata, krém, kaštany, křída
L – lampión, led, lahev, lepidla, letadlo, lev, lama, laky na nehty, Ledové království, liška, Lego, ledvinka, luk, listy, lžíce, lžička, lopatka
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Po vánočních prázdninách jsme se ve Čtyřlístku sešly na svátek Tří králů a využily jsme ho jako další naše společné téma. Nejprve jsme si přečetly o králích příběh, aby děti pochopily, kdo byli, jak se jmenovali, proč se vydali na dlouhou cestu, kam šli a proč a jaké dary Ježíškovi přinesli. Naučily jsme se vyslovovat správně jejich jména – Kašpar, Melichar a Baltazar, vymýšlely jsme na začáteční písmena K, M, B i jiná jména a vytleskávaly si je. Poslouchaly z CD a poté jsme zpívaly písničku My tři králové. Zahrály jsme si pohybové hry Na krále a Na velbloudy, při kterých se děti učily správnému držení těla a rovnováhu. Přečetly jsme si příběh z knížky Chaloupka na vršku – Jak to bylo na tři krále, který se dětem moc líbil. Při výtvarném tvoření si děti pomocí vystřižených tvarů nalepily hlavy s korunami králů. Složením do daného tvaru pak z papírových kapesníčků vytvořily ještě pro každého krále plášť. Na závěr dokreslily detaily a některé děti si samy dopsaly na královské koruny i iniciály jmen. Na 2 kreslených obrázcích hledaly děti rozdíly, na pracovním listě správnou cestu tří králů k Betlémské hvězdě a vymalovaly si tříkrálovou mandalu. První týden nám při těchto činnostech utekl jako voda. 🙂
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Při oblíbených písmenkových pondělcích jsme pokročily o další čtyři:
E jako Eskymák
F jako fazole
G jako galaxie
H jako hrad
Pokračujeme v zaběhnutých činnostech (vyjmenování a vytleskání předmětů, čtení básniček s písmenky, psaní na tabuli nebo do soli, vymýšlení dalších slov, vyrábění písmen do portfolia atd.), ale snažíme se také o zafixování toho, co už jsme se učily. Děti hledají podle pokynů písmenka, která máme vyvěšená mezi okny a snaží se ukázat to správné. Jde jim to nad očekávání dobře. 🙂
Pokaždé se nám na koberečku sešlo spoustu předmětů:
E- Elza, motýl Emanuel, etiketa, Emmental, Eidam, ešus, esa, sušenky Esíčka, Echinacea, Euro, eukalyptový olej, Eskymáci
F- fotoaparát, fotky, fixy, flash disk, fazole, fíky, flétny, fény, Maxipes Fík, formičky, film, Františky, fotbalový míč, formule, Fenistil, Framykoin
G- gauč, gorily, gumáky, gumička, gumy, gepard, gola, gril, granule, guitar, grilovací koření, granátové jablko
H- holinky, hřebeny, hrnečky, hvězda, hrábě, hodinky, harmonika, houska, houby na nádobí, hrnec, hrušky, helikoptéra, knížka O hajném Robátkovi, hokejista, hokejka, helma, háček, hopík, hřebík, hmožděnka, hrách, hrášek, hrad, holub
Děkujeme za výborné nápady. 🙂
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
V krátkosti se ještě vracíme k období adventu, který byl ve Čtyřlístku hodně nabitý a pestrý. Četly jsme vánoční příběhy, prohlížely Bibli plnou obrázků, vyprávěly jsme si o různých vánočních symbolech, tradicích a zvycích. Zpívaly a učily se vánoční písničky a koledy, ale i nacvičovaly básničky s pohybem na besídku. Zazpívaly jsme si společně s kytarou, děti si zahrály na foukací harmoniky. Řešily jsme všelijaké kvízy a úkoly. Při každé vhodné příležitosti jsme ve školce poslouchaly koledy. Děti také pomáhaly při zdobení vánočního stromečku a podílely se též na výzdobě školky. Při kolektivním výtvarném tvoření jsme temperou namalovaly vánoční stromeček, který děti již samostatně dozdobily kreslenými ozdobami. Nezapomněly jsme ani na pracovní listy s vánoční tématikou. Pro rodiče všechny děti vyrobily krásné přáníčko s andílkem. K tomu ještě dekorační skleničku, do které postupně nasypávaly modrý písek, sůl, fazolky a jemné kuličky. Nakonec jsme jim pomohly uvázat mašličku a děti se nemohly dočkat, až své výrobky předají maminkám a tatínkům. Celou adventní dobu jsme si opravdu užily a ani chvilku jsme se nenudily. 🙂 Ještě před prázdninami nás navštívil Ježíšek a přinesl nové hračky pro děti do školky.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
V úterý 10.12. odpoledne jsme se ve Čtyřlístku sešli v opravdu hojném počtu. Přišli nejenom rodiče a prarodiče, ale i další příbuzní a známí. Všichni byli zvědaví na to, co jsme si pro ně s dětmi nachystaly. Ve vánočně nazdobené třídě a ve svátečním oblečení nejprve děti předvedly básničky s pohybem, písničky a koledy, které jsme se společně naučily. A jako překvapení na závěr zahrály děti pohádku O veliké řepě. Všechny se zhostily svých rolí výborně, takže v závěru sklidily velký potlesk. Děkujeme všem maminkám za krásné kostýmy, které pro svoje děti přichystaly. 🙂 Poté nastal čas na výtvarné tvoření, kdy si děti společně s rodiči vánočně nazdobily krabičku s papírovými kapesníky. Za celé jejich snažení na ně čekala sladká odměna ve formě vánoček, muffinů, spousty různého cukroví a dalších laskomin. Opět moc děkujeme těm rodičům, kteří se na donesení dobrot podíleli. Díky tomu všemu se nám povedlo navodit ve školce příjemnou a uvolněnou atmosféru, trochu se v adventním čase zastavit a pobýt spolu. Rozjasněné dětské oči a spokojení rodiče jsou pro nás největší odměnou. 🙂
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Od začátku prosince s dětmi každé ráno vybarvujeme jedno políčko na našem adventním kalendáři, abychom viděly, kolik času ještě zbývá do Vánoc. Hlavním tématem byl ovšem Mikuláš, anděl a čert. Začaly jsme s dostatečným předstihem, abychom se s dětmi důkladně připravily na Mikulášskou nadílku. Nejprve jsme si četly příběh o Mikulášovi, ve kterém se děti dozvěděly, že to byl biskup, který žil před mnoha a mnoha lety a pomáhal hlavně chudým. Popisovaly jsme si, jak Mikuláš vypadá, jaké má oblečení a s kým chodí v dnešní době za dětmi s nadílkou. Během týdne jsme také stihly přečíst knížku z knihovny Mikuláš Mikulka. Děti se naučily několik písniček o Mikulášovi, ale i např. básničku s pohybem o andělovi. Řešily jsme i několik zábavných hádanek. Děti si potom samy vymýšlely a vybíraly, kterou básničku nebo písničku Mikulášovi předvedou. Rozhodly jsme se, že tentokrát se ve výtvarném tvoření zaměříme na čerty. Nebyla to jednoduchá práce, ale všem dětem se nakonec moc povedli a krásně nám zdobí naší šatnu. Procvičily si přitom skládání papíru do harmoniky, malování temperou, skládání a lepení řetězu a dalších detailů. Na čerty jsme si zahrály i při pohybové hře Na peklo, která děti moc bavila. 🙂
Ve středu 4.12. nadešel dlouho očekávaný den. Před obědem byly děti napnuté jako strunky, seděly vzorně u stolečků a ani nedutaly. Takhle soustředěně očekávaly příchod Mikuláše s čertem. Zanedlouho už oba vkráčeli do třídy za zvuku zvonce a řetězu. Po menších začátečních rozpacích jsme je společně přivítaly písničkou Mikuláš ztratil plášť. Poté k dětem pronesl Mikuláš svou řeč. Čert se pro změnu vyptával, zda jsou děti hodné? Nečekaně se jich pár dokonce statečně přihlásilo a přiznalo, že trochu zlobí. Potom už následovala samotná nadílka. Mikuláš vyvolával jednotlivé děti a četl jim, co má o nich napsané ve své knize. Skoro všechny děti mu zazpívaly nebo zarecitovaly, některé si dokonce podaly s čertem ruku, poděkovaly a vítězoslavně si odnášely svůj balíček. Oba pánové děti nakonec moc pochválili a slíbili jim, že se příští rok zase do Čtyřlístku přijdou podívat. Než jsme se rozloučili, udělali jsme si ještě společnou fotografii. 🙂 V pátek 6.12. jsme mikulášsko-čertovský týden zakončily přímo stylově pohádkou Ženich pro čertici, kterou jsme zhlédly v Divadle Na Kovárně.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Estetické cítění, vynalézavost a originální díla – to byl náš kreativní týden ve školce. S dětmi jsme si v časopisech prohlížely nejrůznější floristická díla, u kterých jsme pojmenovávaly použité materiály a doplňky. Také v kreativních knihách jsme zhlédly různá výtvarná tvoření. Inspiraci a barevné kombinace jsme čerpaly i při prohlídce vánočních výloh. Děti tvořily abstraktní obrázky podle své fantazie, při kterých použily techniky malování štětcem nebo pastelkami, rozprostření barvy pomocí foukání vzduchu do brčka, trénovaly stříhání a lepení. Tvůrčí činnost a fantazii předvedly při výrobě barevných strašidýlek z modelíny. Z PET víček sestavovaly barevné obrazce nebo mandaly. Dále jsem si s dětmi zazpívaly a zatančily několik písniček a Ondrovi N. jsme blahopřály k jeho 4. narozeninám.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
30 let svobody je něco tak významného, že nás to logicky vedlo k tomu, vymyslet a uspořádat u nás ve školce speciální akci, kterou bychom toto výročí důstojně oslavili. Musíme upozornit, že v žádném případě jsme nechtěli nějak nostalgicky vzpomínat ani volat po starých časech.
Od nápadu byla dlouhá cesta k činům, ale nakonec se vše podařilo nad naše očekávání.
V úterý 12. listopadu v 16 hodin se ve Čtyřlístku sešlo spoustu rodičů, prarodičů, ale i dalších příbuzných i známých a ve slavnostně nazdobené třídě mohlo vše začít.
Po úvodním přivítání jsme symbolicky otočili kouzelným prstenem princezny Arabely a rázem se všichni ocitli v roce 1985 – v roce poslední Spartakiády. S dětmi jsme nacvičily a předvedly spartakiádní vystoupení na naši vlastní choreografii, ale na autentickou hudbu – skladbu pro nejmladší žactvo – na melodie z Večerníčků. Už trénování děti moc bavilo a před rodiči se přes velkou trému snažily, jak jen mohly. Na závěr byly odměněny dlouhým a zaslouženým potleskem. Poté děti obdarovaly svoje maminky karafiátem.
Po přestávce na převlečení dětí následoval již volnější program. Děti si mohly pohrát v pro ně speciálně připravené retro školce, kde na ně čekaly hry, hračky, kočárek, tříkolka, stavebnice, hlavolamy, mozaiky a knížky ze 70. a 80.let minulého století. Směly si prohlédnout a vyzkoušet všelijaké pomůcky, pastelky, křídy, sešity, písmenka a tiskátka pro prvňáky z té doby. Pro rodiče jsme v prostorách herny naaranžovaly historické a vzpomínkové knížky, sbírku plakátů československých filmů, historické fotografie a sbírky.
Na starém, ale funkčním kotoučovém magnetofonu Tesla B 58 jsme si pustili např. úvodní melodii seriálu pro děti Přátelé Zeleného údolí z roku 1980. A dětem na diaprojektoru promítli pohádku Dlouhý, Široký a Bystrozraký.
Nějvětší naší chloubou byla dětská ložnice, kterou jsme pro naši akci přebudovaly na obývací pokoj s dobovými záclonami, závěsy a sedací soupravou, včetně jídelního a pracovního stolu. Nechyběla ani postýlka pro miminko v zavinovačce, dětský šicí stroj, tranzistorové rádio, vytáčecí telefon, prohlížečka Meoskop, mlýnek na kávu, ruční šlehač aj.
Všichni zúčastnění se s chutí občerstvili čajem, domácí bábovkou a makovcem. Atmosféra byla po celou dobu skvělá. Na závěr jsme od rodičů sklidily velký obdiv a pochvaly. A děti se od hraček nemohly ani odtrhnout.
Chceme poděkovat všem rodičům za skvělou spolupráci, jak při shánění cvičebních úborů pro děti, tak hlavně za donesení všech exponátů a hraček. Bez jejich aktivního přístupu bychom tuto akci nemohly vůbec realizovat..
DĚKUJEME!
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Tato krátká básnička byla mottem našeho dalšího tématu – Cvičení pro zdraví.
Kdo si dělá rozcvičku,
ten je zdravý jako rybka.
Ten má dobrou kondičku,
nezklátí ho žádná chřipka.
Celý týden jsme si procvičovaly tělíčka, ale i chytré hlavičky. Cvičily jsme na podložkách, s míčky, obručemi. Zdravotními cviky jsme si rovnaly záda a učily se správnému držení těla. S míčky jsme si kutálely, házely mezi sebou i na cíl. Pohybovou hru Na sochy děti milují a tak si díky ní užily i spoustu legrace. Hlavičky jsme potrénovaly hraním pexesa, hádáním kamarádů a hrou Co se změnilo?. Nezapomněly jsme ani na relaxaci a správné dýchání. Další týden jsme navázaly tématem Mé tělo a zdraví. S dětmi jsme si ukazovaly a pojmenovávaly části těla i některé vnitřní orgány, které jsme si poté prohlížely v různých encyklopediích. Vysvětlily jsme si, proč a jak je důležité starat se o své tělo a zdraví, zopakovaly jsme si prevenci před nemocemi a správné hygienické návyky. Vyřešily jsme různé kvízové úkoly a na pracovním listě si děti vybarvily nezbedné bacily. Také přečtením poučného příběhu O nemocném království si děti připomněly, proč se o své zdraví starat. Dále jsme cvičily s hudbou a zazpívaly jsme si oblíbenou pohybovou písničku Hlava, ramena,.. V pátek nás čekalo diva delní představení Čtyřlístek 2, které se dětem velice líbilo a také jsme popřály a zazpívaly Sofince k jejím 5. narozeninám.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Každé pondělí si ve Čtyřlístku hrajeme s písmenky. Bereme to pěkně popořádku, tedy podle ABECEDY.
Od začátku října už jsme stihly probrat A,B,C,D a tak vám nabízíme malou rekapitulaci. Pokaždé se náš kulatý kobereček ve třídě zaplní všelijakými věcmi, které rodiče spolu se svými dětmi doma připraví a donesou do školky. Vždy se věnujeme jednomu písmenku, takže jsou to hračky, knížky, různé předměty, ale i třeba ovoce nebo zelenina atp. začínající na dané písmenko. Nejprve si společně všechny předměty představíme a jejich správné názvy vytleskáme. Snažíme se ale vymýšlet i další. Potom se učíme psát písmenko prstem ve vzduchu, obtahujeme jeho obrys na papíře, ale také ho zkoušíme psát do soli. Nejtěžší úkol, který děti čeká, je vytvořit si písmeno pomocí vystřihování a dokreslování do svého portfolia. Zatím máme vyrobené A jako anděl, B jako babička, C jako citron, D jako dědeček.
Tady je soupis předmětů, které se nám na koberečku sešly:
A – alobal, auta, Atlas anatomie, aviváž
B – balerínky, brčka, bačkory, balónek, berušky, brousek, brýle, brambory, baterie, bubínek, basketbalový míček, bagr, batoh, body pro miminko
C – cisterny, cikády a cvrčci (v atlasu hmyzu), citrony, cedníky, cibule, celofán, cínový drát, celaskon, cukr, celer, cizrna, céčka
D – dinosauři, draci, dýně, datel, Dupík (knížka), drátěnky, dárek, dopis, daněk, dudlík, dupačky, deky, dolar, domino, demižon, dort, džem, džíny, doktor, dřívko, deštník, delfín, dálkové ovládání
Děkujeme dětem a rodičům, kteří se do tohoto projektu aktivně zapojili. Podle množství nápadů a následně donesených předmětů je vidět, že vás to baví. 🙂
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Jako další téma jsme si vybraly podzimní les a všechno, co k němu patří. Začaly jsme prohlížením knížek, atlasů, fotografií. Poznávaly jsme rozdíl mezi lesem listnatým a jehličnatým. Vysvětlily si, co jsou kořeny, kmen, koruna, větve, listy nebo jehličí. Třídily jsme obrázky, na pracovním listě vybarvovaly podle daných značek podzimní list a vytvořily jsme si stromy, na které si děti nalepily listy. Do lesa patří také houby, proto jsme několik základních druhů na obrázcích pojmenovávaly a vysvětlovaly si, že některé jsou jedlé a některé jedovaté. Navštívily jsme výstavu hub v Městské knihovně, kde děti mohly obdivovat až 300 druhů hub. Zahrály jsme si hru Na houbaře, kdy děti sbíraly do košíčku jen jedlé houby (ty představovaly zelené kostky), naopak jedovaté (červené kostky) musely nechat v lese. Naučily jsme se básničku s pohybem Houby, houby, houbičky a také písničku:
Hádaly se houby
Hádaly se houby, hádaly se v lese,
kterou z nich si houbař v košíku odnese.
A už kráčí lesem houbař kudrnatý,
Nevzal ani jednu, byly jedovatý.
V následujícím týdnu jsme pokračovaly zvířaty žijícími v lese. S dětmi jsme si vysvětlily čím se živí, kde bydlí, jak přezimují a podle obrázků jsme je poznávaly. Přečetly jsme si různé zajímavosti ze světa zvířat a přidaly jsme i pohádkové příběhy. Vystřižené veverky si děti vybarvily pomocí korku, namočeném v barvě. Dále si děti vyzkoušely „Zvířátkovou stezku lesem“, kde překonávaly prolézačku mezi stromy, přeskakovaly kameny, sklouzly se do bobř í řeky a prolezly medvědí norou. Společnými silami jsme si postavily papírový domeček, ve kterém jsme si zahrály pohádku Boudo, budko, kdo v tobě bydlí? Zazpívaly jsme si několik písniček a nechyběla ani Běží liška k Táboru. Na závěr týdne se děti mohly uvolnit relaxací s hudbou, při které cvičily dýchání do bříška a nakonec se stočily do klubíčka jako medvídci k zimnímu spánku.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Přinášíme vám krátké zpravodajství z našeho 1.letošního výletu. Jako cíl jsme vybraly Záchrannou stanici Huslík. Už delší dobu si s dětmi ve školce povídáme o podzimu a o všem, co k němu patří. Přes různá podzimní témata (změny v přírodě, vlaštovky, draci, les na podzim) se postupně dostáváme ke zvířátkům. Než jsme se jim začaly věnovat ve školce, vyrazily jsme si některá z nich prohlédnout na vlastní oči právě do Huslíku. Tam jsme si nejprve vysvětlily, jak tato záchranná stanice funguje a která zvířátka a proč tam žijí. Počasí nám přálo a tak jsme strávily celé dopoledne venku. Děti si stihly podrobně prohlédnout kozy, krávy, koně, ovce. Nejvíce je ale zaujaly králíci a morčátka, protože je mohly dokonce krmit. Ve voliérách děti nejvíce obdivovaly mluvícího havrana Karla, čápy, výra velkého a orla. Také si s radostí zahrály dřevěné zvířecí pexeso, prohlédly si tabuli s hmyzem, proskotačily se a vydováděly na dřevěných špalcích, ale i na písku a v krásném altánu postaveném z vrbových prutů. Došlo samozřejmě i na vydatnou svačinu a odpočinek pod stříškou u krbu. Na závěr děti dostaly jako odměnu za návštěvu pexeso se zvířátky z Huslíku, které si můžete doma společně vystřihnout a zahrát.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Další podzimní týden byl ve znamení draků. Na dracích jsme si procvičily geometrické tvary, hledaly různá synonyma (Není drak jako drak), a vyřešily několik úkolů. Na pracovním listě si děti trénovaly vybarvování pastelkami a také kreslení mašliček. Naučily se básničku i písničku O Drakovi, kterou pohybově doprovázely. K tomu nám dobře posloužili dráčci, které si děti vyrobily. Tvar draka vystřižený ze čtvrtky nejprve pomalovaly temperovými barvami a poté na něj nalepily oči a přízdobu z krepového papíru. Dále jsme si s dětmi zazpívaly několik podzimních písniček a přidaly jsme si i poslech písně Draka bolí zub, na kterou jsme si pak společně zatancovaly. Zahrály jsme si také pohybovou hru – Létání draků, při které děti rozlišovaly barvy, přemisťovaly se podle různých pravidel a přitom dbaly na bezpečný pohyb ve skupině. Na závěr týdne jsme si přečetly příběh Vláďův drak od Eduarda Petišky, který se dětem moc líbil a zároveň se naučily rozeznávat různé charakterové vlastnosti.
DRAK
Lítá tiše jako pták,
vyletěl si do oblak.
Z výšky vidí celý svět,
dole volá dětí pět.
„Poleť rychle radši k nám,
už je konec našim hrám.“
Dráček dětem zamává,
pak k nim rychle přistává.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
